Шаг 4-Твиттер (уровень 3)

Таблица 2 Работа с содержанием вебинаров

Источник	Интересно!	Полезно для меня!	Буду применять!
Запись вебинара Елены Тихомировой , директора E-learning Pro, Москва ""Использование Твиттер в обучении""	даны основные термины Твиттера, представлены возможности Твиттера, показано множество дополнительных возможностей	применение Твиттера в обучении, примеры использования Твиттера, можно использовать в аудитории, разные виды обсуждения	четко, кратко формулировать свою мысль обсуждение в твиттере по теме
Запись вебинара Владимира Кухнаренко, преподавателя Харьковского политехнического института "Использование Твиттер в дистанционном курсе "Дистанционный курс от А до Я" (нажать View Recording)	много инструментов, хорошая инструкция, показано назначение Твиттера.	много определений, понятий, ссылки на дополнительные сайты	Сбор информации, проводить обсуждение темы, приложения  Twitter

Таблица 3 "Твиттер в обучении/образовании" 

№ пп	Название материала с активной ссылкой	Автор	Способы и приемы использования Твиттер и его сайтов-сателлитов (приложений) в образовании/обучении	Применимо в практике(по мнению участника)	Примечания
1	"Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0?"	Е.И Горошко (Украина), С.А.Самойленко (США)	Сервис микроблоггинга Твиттер, воплотивший в своем коммуникативном дизайне как черты социальной сети, так и «чистого микроблоггинга», позволяет достаточно действенно обеспечить переход Твиттер может быть использован для общения в группах, в управлении образовательными проектами, для проведения конференций, как библиографический ресурс, в управлении образовательными проектами	применимо	Парадигмальный сдвиг: от образования 1.0 к образованию 2.0 и 3.0. Пока мы не используем Твиттер в качестве площадки для дискуссий, мероприятий и прочих активностей.
2	"Социальные медиа в обучении  с применением ИКТ"	Аналитическая записка Института ЮНЕСКО по образовательным технологиям март 2011г	использование твиттера как микроблога для общения в группах. рассматриваются направления социоинженерии к образовании	применимо	использование лекции
Вывод	Твиттер применим в обучении и как микроблог, и как средство для обсуждения и для представления материала. Он обладает большими возможностями - дополнительными приложениями, удобно создавать опросы, выкладывать большой материал, создавать лекции.

Таблица 4 Методические разработки с использованием твиттер

№пп	Название методической разработки с активной ссылкой с указанием предмета и класса	ФИО автора	Примечания
1	Поиск информции в сети Интернет,информатика, 9 класс	Леонтьева О.Ю	Учитель отправляет ссылку на тест по теме «Компьютерные сети», созданный в сервисе  google.ru в Twitter.com. и следит за ходом тестирования. Удобный способ для быстрой передачи информации. Так же проведение практической работы, в которой ученики отправляют свои ответы  с помощью сервиса Твиттер  с использованием хэштега, очень целесообразно - возможность быстро проверить знания.
2	А.С.Пушкин Зимний вечер, Зимнее утро, литературное чтение 3 класс	Жукова Т.А	Учитель даёт каждой группе бланк с тестом. Ответы проверяют по ответам учителя в Твиттере с использованием Хештега. Также ученики отвечают на анкету на http://sledui.ru/. Затем оценивают свою работу на уроке, пишут несколько предложений в Твиттере с хэштегом. Получают домашнее задание - найти иллюстрации в личном архиве или в Интернете и опубликуйте в Твиттере под хэштегом.  Мне понравилось.Очень разнообразное использование Твиттера. Всё логично выстроено, дети должны давать однозначные ответы на конкретные вопросы.